운영 계획 및 학급실태 |
시기 |
행 사 명 |
활 동 내 용 |
3월 |
학부모 상담 |
․대상 : 학부모 .특수교사 ․내용 : 학생 및 가정에 대한 정보 수집 |
| IEP를 위한 모임 |
․대상 : 학부모, 원적학급교사, 특수교사 ․내용 : 장․단기 교육 목표, 방법 논의 |
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| 장애이해 교육 |
․대상 : 통합학급 학생 ․내용 : 장애 이해 교육 및 도움반 설명 |
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| 통합교육 간담회 |
․대상 :교장, 교감, 학부모 ․내용 : 학급 구성원간의 인사 및 통합을위한 방향 모색 논의 |
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| 도우미 교육 |
․각 학생별 도우미 선정 ․도우미 학생 지도 |
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| 사회적응활동 |
․사회적응활동 |
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4월 |
장애인의날 행사 및 시상 |
․대상 : 1-3학년 ․내용 : 장애이해 퀴즈 대회 |
| 수련회 및 수학여행 |
․대상 : 1, 2학년 ․내용 : 통합 학급 활동에 참여 할 수 있도록 지원해주기 |
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| 사회적응활동 |
․사회적응활동 |
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5월 |
사회적응활동 |
․사회적응활동 |
6월 |
고양시 특수학급 정보화 경진대회 ‘함께 미래’ |
․대상 :1-3학년 ․내용 : 한글타자, 워드프로세서, 정보검색 |
| 사회적응활동 |
․사회적응활동 |
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7월 |
IEP 1학기 평가 |
․대상 : 학부모, 원적학급교사, 특수교사 내용 : 1학기 IEP 평가 |
| 또래 도우미와 함께 활동 |
대상 : 대상학생 ․내용 : 요리 |
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| 고양시 특수학급 통합캠프 |
․대상 : 1-3학년 ․내용 : 파주 소재 수련장 |
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| 방학과제 제작 |
내용 : 방학중 과제물 제작 |
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9월 |
사회적응활동 |
사회적응활동 |
| 장애 학생 성교육 |
․대상 : 1-3학년 ․내용 : 장애학생 성교육 |
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10월 |
체육대회 및 축제 |
내용 : 통합 학급 활동에 참여 할 수 있도록 지원해주기 |
| 사회적응활동 |
․사회적응활동 |
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| 또래 도우미와 함께 활동 |
․대상 : 대상학생 ․내용 : 공예 |
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11월 |
사회적응활동 |
사회적응활동 |
12월 |
IEP 2학기 평가 |
대상 : 학부모, 원적학급교사, 특수교사 ․내용 : 2학기 IEP 평가 |
학 |
교사수 |
특수 |
학생수 |
장애영역별 |
성별 |
||||||
1학년 |
2학년 |
3학년 |
계 |
정신지체 |
발달장애 |
기타 |
여 |
남 |
|||
2 |
2 |
2 |
5 |
4 |
7 |
16 |
9 |
6 |
1 |
3 |
13 |
운영중점 과제 |
중점과제 |
구현사항 |
세부 추진 내용 및 사업 |
시기 |
대상 |
자주적 생활능력신장 |
기본생활습관의 생활화 |
♦ 선생님과 친구들에게 바르게 인사하기 ♦ 자기물건 정리 잘하기 ♦ 학급 주번활동 및 학급회의를 통한 1인 1역 강화 ♦ 수업시간 지키기 ♦ 점심식사 후 이 닦기 지도 |
연중 |
전학생 |
사회적응능력의 신장 |
♦ 지역사회시설을 이용한 사회적응훈련 실시 |
연중 월 1회 |
대상 학생 |
|
| 원반적응능력의 신장 |
♦ 원반적응기간 운영 | 3월초 3주 |
전학생 |
|
교육과정 운영의 내실화 |
통합교육의 내실화 |
♦ 전일제 학급활동 및 특별활동을 통한다양한 통합 기회 부여 ♦ 통합교육 촉진을 위한 교사연수 실시 ♦ 도우미 학생에 대한 지속적 지도 |
월 1회 연1회 |
전학생 전교사 |
개별화 교육의 실시 |
♦ 개별화 프로그램 작성 실시 ♦ 개인별 학생발달 누가기록부 비치 활용 ♦ 개별화 교육 지원팀 구성 |
연중 |
||
전환교육의 실시 |
♦ 개정 7차 교육과정의 기본교육과정에 근간한 직업전 교육 학습자료 개발 ♦ IEP에 전환교육계획안의 적극 반영 ♦ 작업시간을 통한 기초작업능력의 향상 |
연중 |
특수 교사 특수 교사 전학생 |
|
| 가족지원 | 자모회 운영 |
♦ 자모회를 통한 학급운영 안내 및 부모교육 ♦ 진로탐색을 위한 다양한 정보제공 및 진학지도 ♦ 부모 상담 일지 비치 |
연 1회 연중 |
|
특수교육의기회 확대 |
특수교육 대상자의 선정 적정 |
♦ 특수교육 대상자 진단‧평가실시 |
3월 |
대상 학생 |
